I Jornades d'Intel·ligència Artificial de Vila-real

I Jornades educatives d'Intel·ligència Artificial de Vila-real

8 i 9 de Març de 2024

17:00 Acreditacions

8 de març

I Jornades d'Intel·ligència Artificial de Vila-real

17:20 Inauguració

Auditori Municipal de Vila-real "Músic: Rafael Beltrán Moner"

Av. de la Mura, 1, 12540 Vila-real, Castelló

Educació 4.0: Oportunitat o desafiament?La IA, 4a Revolució Industrial?

Mónica de Miguel

8 de març, 17:30 - 19:00

I Jornades d'Intel·ligència Artificial de Vila-real

Més enllà de la IA Generativa

Azucena Vázquez

8 de març, 19:00 - 20:30

I Jornades d'Intel·ligència Artificial de Vila-real

Reptes de la Intel·ligència Artificial. Més enllà del ChatGPT

Miquel Flexas

9 de març, 08:30 - 10:00

I Jornades d'Intel·ligència Artificial de Vila-real

Estem preparats pel nou escenari?

Juandi García

9 de març, 10:30 - 11:30

I Jornades d'Intel·ligència Artificial de Vila-real

La IA dins del procés Ensenyament-Aprenentatge

Ernesto Boixader Gil

9 de març, 11:30 - 12:30

I Jornades d'Intel·ligència Artificial de Vila-real

El paper de l'humà a la IA educativa. Quins aspectes ètics hem de tenir en crear-la i fer-la servir, tant ara com en el futur?

Alex Martínez & Rubén García

9 de març, 12:45- 14:00

I Jornades d'Intel·ligència Artificial de Vila-real

Inscripcions docents: CEFIRE de Castelló

Jornades gratuïtes i certificades per a la comunitat docent gva

Inscripcions no docents: Ajuntament de Vila-real

I Jornades educatives d'Intel·ligència Artificial de Vila-real

Cap d’estudis del centre Fundació Flors a Vila-real. Autor del projecte gamificat “Viatgers del temps” considerat com a experiència inspiradora per l’INTEFMenció d’honor en els premis a la Innovació Educativa en temps de pandèmia organitzat per la Reial Societat Espanyola de Química en la convocatòria de 2021 amb el treball CSI Flors. Formador de l'Observatori de Intel·ligència Artificial.

BIODATA

ERNESTO BOIXADER GIL

Llicenciat en Química, cap d'estudis del Col·legi Inmaculada de Palma de Mallorca. Formador de l'Observatori de Intel·ligència Artificial.

BIODATA

JUANDI GARCÍA

La IA generativa està revolucionant l'educació, permetent als professors crear materials didàctics personalitzats i als alumnes potenciar la seva creativitat i resoldre problemes complexos. Les famílies també se'n beneficien, donant suport a l'aprenentatge a casa. És essencial un ús responsable de la IA, evitant biaixos i protegint la privacitat. Parlaré de com m'ajuda en el Projecte "CSI Flors" per a que siga un èxit a l’aula. La IA és el present , vos convide a explorar el seu potencial en l'educació.

Resum

LA IA DINS DEL PROCÉS D'ENSENYAMENT-APRENENTATGE

Al març de 2023 la Intel·ligència Artificial Generativa arriba a les aules a través dels alumnes. El canvi és tan accelerat que desconcerta el sector educatiu majoritàriament aliè a aquestes tecnologies.Durant aquesta conferència viatjarem al passat per establir referències que ens ajuden a transitar aquesta època de profund canvi tecnològic. Veurem com l'evolució tecnològica no només genera canvis al mercat laboral sinó també sociopolítics. I ens imaginarem el futur per començar a pensar com amb l'educació actual podem preparar els nostres estudiants per a alguna cosa que no apareixerà fins d'aquí a deu anys.Ens endinsarem a entendre què és la Intel·ligència Artificial i per què és important, no només aplicada al món empresarial, sinó també com pot resoldre problemes a nivell social. Entendrem què la IA a l'educació pot fer molt més que ser “el Racó del gandul”. Finalment abordarem quines capacitats els hauríem de donar als nostres alumnes per a l'era de la Intel·ligència Artificial Generativa.

resum

Educació 4.0: Oportunitat o desafiament...

La necessitat crítica d'educar la societat sobre l'aplicació responsable de la IA. Fomentar un diàleg constructiu sobre com mitigar els riscos associats amb la IA, des del biaix algorítmic fins a les implicacions en la privadesa i l'ocupació, alhora que es promou una comprensió més àmplia d'aquestes tecnologies entre el públic general i els educadors.

RESUM

Estem preparats pel nou escenari?

Al llarg de la conferència s'abordaran oportunitats i reptes de la implementació de la IA en educació, alhora que es mostraran algunes experiències de la seva aplicació a l'aula i alguns exemples del seu ús per a docents.

RESUM

Més enllà de la IA Generativa

Durant la ponència es farà una petita reflexió de la importància d'educar amb l'ús de la IA. Coneixerem el funcionament a nivell usuari de la IA Generativa i donarem rellevància a la importància d'afrontar tots els reptes que genera amb el seu impacte en l'educació i descobrirem eines que ens faran millorar el nostre rendiment tant creatiu, com productiu i de comunicació.

miquel flexas

Reptes de la Intel·ligència Artificial. Mé enllà del ChatGPT

Professor de Ciències a FEST El Temple. Premi Millor Experiència de Gamificació SIMO 2016. Finalista a Millor Docent d'Espanya Premis Educa Abanca. Director de Projectes de la Fundació Maecenas i impulsor del projecte InnovaMallorca. Director del Projecte del Observatori de Intel·ligència Artificial.

biodata

MIQUEL FLEXAS SAMPEDRO

@gogos20 (X)www.miquelflexas.comwww.fundacionmaecenas.comwww.campusmaecenas.comwww.observatorioia.com

és graduat en Enginyeria Informàtica per la Universitat Jaume I. També va obtenir un màster en Intel·ligència Artificial a la mateixa universitat. Actualment està fent un doctorat en informàtica, concretament centrat en la Intel·ligència Artificial en diferents àmbits, com l'educació, GameAI, etc. El doctorat ha estat becat per la fundació ValgrAI, la Universitat Graduate School and Research Network of Artificial Intelligence, que ha estat finançada per la Comunitat Valenciana i la Unió Europea.

BIODATA

Alex Martínez Martínez

Directora de Transformació Digital a Escola21. Coordinadora de la SX3 Academy. Doctora en educació i tecnologia digital. Docent a diversos nivells educatius. Membre de l'Observatori Internacional de la intel·ligència artificial en educació.

BIODATA

AZUCENA VÁZQUEZ GUTÍERREZ

La IA necessita una gran quantitat de dades per poder actuar d'acord amb allò que se n'espera. En l'àmbit de la IA educativa, és important tenir en compte que hi ha diferents grans tipus de dades com les dades personals, les dades sensibles, les dades de comportament etc. Quins aspectes ètics s'han de considerar per fer-los servir en el procés de creació? Quins problemes poden presentar aquestes dades? Hi ha moltes IA que tenen com a objectiu donar suport a l'educació, tant a professorat com a alumnat. Un cop el procés de creació i entrenament ha finalitzat i l'usuari (alumnat o professorat) pot fer ús de la IA sorgeixen preguntes ètiques fonamentals com ara: Quins factors afecten els seus resultats? He de fer cas a tot el que em diga? M'està dient la veritat o no? Aquesta xarrada busca donar resposta a aquestes preguntes i fer pinzellades del que s'espera en el futur.

resum

El paper de l'humà a la IA educativa...

Enginyera de Telecomunicacions amb 25 anys d'experiència a Telefónica. Des de fa més d'una dècada col·laboradora en projectes d'educació digital per a joves i adults. El 2019 s'incorpora a la Fundació Telefónica per desenvolupar projectes d'ocupabilitat digital amb col·lectius vulnerables. Actualment és consultora d'innovació educativa i transformació digital per a Fundacions i desenvolupa projectes en què ajuda a construir “l'harmonia digital” de les persones amb la tecnologia. Freqüentment reflexiona sobre “Quina educació hem de crear perquè siguem feliços i ens mantinguem rellevants a l'era digital?”. Directora del projecte de famílies a l'Observatori d'Intel·ligència Artificial.

BIODATA

Mónica de Miguel

Instagram @miguelmonicade

és llicenciat en Matemàtiques per la Universitat de València. Va cursar el Màster de Matemàtica Computacional a la Universitat Jaume I de Castelló. Actualment es troba cursant els estudis de Doctorat en Informàtica a la Universitat Jaume I. El seu camp de recerca són les implicacions ètiques en el desenvolupament i l'aplicació de la Realitat Virtual i la Intel·ligència Artificial, especialment en l'àmbit de l'educació. Actualment està involucrat en diferents projectes europeus, tant a nivell administratiu actuant com a gestor de projectes com a nivell de recerca, analitzant els diferents aspectes ètics de les tecnologies que s'hi apliquen. També és autor d'articles científics i ponències a congressos sobre la temàtica indicada.

BIODATA

Rubén García Vidal